图：香港小童群益会调查显示，近八成受访小学生认为学校侧重考试和测验。

香港小童群益会一项调查显示，近八成受访小学生认为学校侧重考试和测验，但仅44%认同做法。学生每天面对长时间课堂，令休息时间不足，难以应付沉重课业。近六成小学生表示，实际午饭时间少于时间表上所定的时间。该会呼吁减少功课量，调整课堂上课时间和模式，让小朋友有充足休息时间。

香港小童群益会“儿童谘议员”社会参与计划早前就“理想的学习生活”进行意见调查，透过街头问卷调查及入校访问，访问1033位小学生，比较学生对学习的期望以及实际情况，调查发现实际情况与学生的期待存在颇大落差，对儿童造成压力。

近半午膳仅30分钟

调查显示，现时考试及测验占学习评估方式的比重高达八成，但对这一比重持认同的仅44%。调查又发现，受访学生认为现时课堂节数及每节时间均多于期望，导致大家休息时间不足。受访者当中，85%表示每天需上八节或以上课堂，每节35分钟或以上，面对如此长时间的课堂，他们难以应付。

调查更显示，近五成受访学童每天实际小憩时间总共只有20分钟，另有三成称有25分钟。午膳时间方面，近六成称实际用膳时间和学校时间表所定大有差异，逾四成只有30分钟，更有约两成表示午膳时间不足20分钟。

望以活动方式教学

在对老师教学期望方面，四分之一小学生对老师予以负面评价，当中19%认为老师不接受意见或精英主义，12%称老师上课沉闷，另有5%不满老师赏罚不均。另外，超过四成期待教师更多以活动方式教学，但调查反映近六成称学校老师采用传统“口述”方式教学，与学生期待有落差。

课外活动上，约四成受访学童表示放学后有参与补习，但当中不足一半表示喜爱此项活动。与此相比，小学生们更喜爱运动、艺术、音乐等课外活动，其中最受欢迎的是运动，超过九成表示欢迎，但调查就发现这些受欢迎课外活动所占时间远较课后补习少。

吁老师多与学生沟通

针对上述调查结果，“儿童谘议员”提出六项建议，包括减少考试和测验次数和科目，减少功课量，调整上课时间和模式，老师应多与学生互动及沟通等。他们期待这些建议能收窄学生学习期望与实际情况的落差，藉此减轻他们所面对的学习压力，建立以儿童为本的学习环境。