乡村校长的忙碌超出了我们的想象。在甘肃的几所乡村学校调研时，校长们纷纷大倒苦水：套在他们头上的紧箍咒越来越紧。虽为一校之长，他们整日疲于应付，忙于事务，没有更多的精力抓教学，搞创新。(中国青年报7月22日)

　　百年大计，教育为本。多年来，我们就喊着这样的口号，纵观世界，每一个发达和强盛的国家，无不重视教育。然而，作为基层教育工作者，越来越多地感到压力大，教学研究和辅导的时间越来越少。作为教育管理的政府部门，在重视这些问题的基础上，更应该思考：我们能为教育“去行政化”做点什么?

　　近年来，国家对教育的投入越来越大，从减免学费、杂费到义务教育全免费，而且也在逐年改进基础教育的硬件环境，应该说，教学师资和教学资源都得到了极大的改善。但是，这些改变却并没有让教育快乐起来，相反，学生、家长、教师等与教育相关的人员都感觉越来越累。各级各部门下达的要求、命令都要坚决执行，都要资料印证，在上级安全高压、管理细化等的影响下，下级不敢懈怡，如何卸责免责成为工作的重心。疲于应付、资料准备等耗去了教育工作者大量的时间和精力，教学效果和质量却被淡化。

　　从工作过程来看，每项工作都应该抓，也要细抓，是为了加强学校教师、设备设施、安全等的管理，但从工作结果来看，我们又应该反思。如何减少和去除学校工作行政化，给教育松绑，提升教育质量，是摆在我们面前的重要问题。