对于一对一文化课辅导，我相信很多看官并不陌生。但对于“一对一家庭教育指导”，目前在中国这片土地上，我相信还是比较陌生的。

　　在传统的教育中，家长提升自己，学习育儿知识的途径大致分为三种：一、读书;二、网上查找资料(文字或视频);三、到各类相关机构听讲座培训。但我们也发现一个不争的事实，家长看了很多东西，学了很多知识。当实际运用在自己教育的活动过程中后。其效果微乎其微，不尽人意。究其原因，我觉得以下三点为要害所在：

　　其一、不要试图去跟你的家人讲那些所谓的道理

　　自古以来，“清官难断家务事”，便是一条很地道、很务实、韵意深藏的处事哲理。多少老公试图通过讲道理的方式，去改变自己的老婆，说服自己的老婆;多少母亲试图通过讲道理的方式，去教育自己的子女，改变自己的孩子;又有多少儿女试图通过讲道理的方式，去说服自己的长辈，甚至想改变自己的长辈。但结果呢?大部分情况下，初心未得始终，最后矛盾激化、沟通失败、更严重者关系破裂。(目前国内出现很多矛盾调解栏目，如北京卫视的《第三调解室》;湖北卫视的《调解面对面》;江西卫视的《金牌调解》;天津卫视的《爱情保卫战》等，正说明这一道理。)各位看官，为何?很简单，历史经验告诉我们，跟自己的家人去讲你的那些大道理、深哲学、是没有用的。因为在家人间的处事哲学里面，很多个人感性的“应该如此”斥败了现实生活中的“理应如此”。所以，讲道理是行不通的。此为“一害”。是否真的如此，我想各位看官自己内心应该有一个公正的答案。

　　其二、父母很难发现自己教育中的认知盲点

　　自古有“ 当局者迷，旁观者清，无关生智，局外生慧”之人生智慧。同样在家庭教育的过程中，同理如此。很多时候，家长站在自己的角度来看待事件或问题的时候，可能会觉得没有问题，理应如此，这样做是正确的。但事实是否真的果真如此，果真正确吗?我们还得斟酌一二。在我以往的家庭教育指导过程中，经常遇到家长因发现不了自己的盲点而困惑的情况，举一个例子：

　　一位妈妈给我阐述她的苦恼：

　　我为我儿子做了很多，包括安排她去学习英语、学习跆拳道、学习演讲、学习绘画和钢琴。花钱、花时间、花精力，让他学习这么多，就是为了他好。希望他将来能力更强，能找到一份好的工作，娶一个好的姑娘，过上好的生活。可他现在，成天跟我闹矛盾，说这也不想学，那也不想做，而且现在完全不愿意跟我沟通。我到底哪里错了呢?这孩子怎么这么不懂事呢?王老师我该怎么办?

　　我相信很多家长都有类似的经历。从这位家长的角度来讲，她的安排都是为了儿子好，儿子反而不领情，所以陷入了苦恼。那么，这位妈妈的盲点在哪里呢?第一、你给孩子安排的这一切，到底是孩子想要的一个结果，还是你自己想要的一个结果，没有区分清楚;第二、达成这一些安排后，是你更开心快乐，还是你的孩子更开心快乐，没有区分清楚;第三、到底是孩子不听你的话，还是你没有真正了解你的孩子，没有区分清楚。

　　所以，家长缺乏认知盲点的能力，是此为“二害”。

　　其三、没有第三方介入，教育效果很难持续

　　教育永远没有一次性解决问的方法，市面上所有宣传一次活动或一个训练营，就能够解决孩子这些那些问题的行为，我认为都是耍流氓的行为。教育一定是一个持续强化、持续完善、持续升华的一个过程。方法要完善、理念要升级、方式要玩点创意。这样才符合人性的贪、嗔、痴。不从心理学的角度思考自己的教育行为，很多时候会事倍功半。

　　从中国目前的家庭教育培训现状来看，讲座已经不少，但对家长实操性的指导不多。人性都有自己的弱点，大部分情况下，家长本身也需要第三方的监督、促进、提醒才能持续，才能有动力。而由于家庭教育缺乏这样的提醒机制和指导导师，所以一路走来，时好时坏，走走停停，偶尔想要放弃，偶尔又信心百倍，就是这个道理。这就是影响教育效果的第三害。

　　所以、我们柒捌玖家庭教育研习社，所创建的“一对一家庭教育指导系统”正是为了弥补以上“三害”所带来的教育缺陷，然后给孩子提供一个完整的、健康的家庭教育环境。我们培养了一批专业的、资深的家庭教育指导师队伍。家庭教育指导师介入家庭的教育环境，通过我们系统的指导技术，帮助家庭重建“家庭文化”。用文化感染和影响家庭中的每一位成员，用文化吸引和感化每一位成员。切记我们不是去改变谁，因为，你永远也改变不了谁。只有从内打破，才能获得新生。

　　在整个指导过程中，我们指导师会从4个层面，4个逻辑和1套工具，来帮助家庭建立家庭文化。指导周期会根据家庭问题的难易程度而确定。一般来讲，凡是家长主动自我完善，完全放下姿态，能够以谦虚、好学、上进的心态来迎接指导，一个周期下来，就能感受到明显的效果。

　　在健康向上的家庭文化里面，其孩子的成长，远大于家长的成长。孩子在我们精心营造的环境中，自然而然的受到正面、积极的影响;在健康的环境下，产生健康的行为模式，养成健康的习惯，领悟健康的人生价值观。