从2006年至今，金朝阳财富教育(金朝阳财富俱乐部)的学员既有工薪阶层(白领和公务员)，也有中小企业主以及职业投资者，金朝阳学员的背景也体现着中国民众财商的现状。通过9年的发展，金朝阳财富教育已经建立了完整的线下教学课程体系，包括：《财富的觉醒》(金朝阳ITF沙龙)、《家庭投资理财基础课程》(金朝阳IBS课程)以及《家庭投资理财高阶课程》(金朝阳IFC课程)。

　　金朝阳

　　从“散养”到“圈养”

　　为了体验中国的投资环境，金朝阳创始人牛嘉林实证实修，探索出一条可复制扩张的家庭理财教育之路：她出资100万元人民币，作为金朝阳种子资金开始投资，且不再追加任何本金。根据中国的金融环境、投资机会和种类，逐步建立起涵盖10种以上投资品种的资产配置组合。经过六年时间，金朝阳创始人牛嘉林这100万元增长了几十倍。她用自己的实践证明：美国的投资模型在中国同样可以实现预期的收益。

　　这也逐渐形成金朝阳财富教育的目的“授人以渔”。金朝阳财富俱乐部，通过金朝阳的培训课程，学员们可以提高自身的投资理财能力和树立起为自己的资产负完全责任的目标，最终金朝阳学员实现财富独立财务自由，即独立进行财务规划的能力、独立进行产品风险判断和选择的能力、独立进行风险控制体系的能力和独立进行资产优化和调整的能力。

　　在金朝阳最初开展财商教育时，就碰到的最大困难之一就是培养独立能力。最早的时候，金朝阳采取的解决办法是：老师集中授课，学生进行学习，碰到问题就去请教。所有的投资理财学习和实际操练都是基于金朝阳学员自身的主动愿望，金朝阳将此形象地称之为“散养”。

　　但经过一年左右的实践，金朝阳发现，很少有学员会对知识点进行自觉自主的深入探究，对投资的产品也不进行深入调查，这些金朝阳的学员们不愿意花时间进行调研，没有耐心计算，只是希望别人告诉自己金盈沣该怎么投资。这些金朝阳学员最喜欢的事情就是问“我该买什么”，这与金朝阳的教学目的相差甚远。

　　如何保证金朝阳财富教育的学员能在课外主动学习并到市场中做调查研究?金朝阳内部做了很多探讨，最终金朝阳财富教育发现，很多学员走出课堂后，不会主动完成布置的功课，因为没有人进行督促和检查。这对金朝阳来说就意味着，原有的教学形式不合适，要进行新的教学探索。当时金朝阳的两位创始人很难理解：做好投资理财是自己的事，为什么要别人督促和检查?但这却是当时的金朝阳教学过程中的真实现状。

　　2008年金融风暴期间，很多人盲目投资带来的亏损，这让金朝阳做出了新的选择：必须保证金朝阳学员能在课后按质按量地完成所布置的功课，只有这样金朝阳的学员才能逐步培养起财务独立的能力。为此金朝阳决定，每堂课后给金朝阳学员布置目的明确、任务具体的功课，同时要求所有金朝阳学员必须在完成功课后带着自己的学习感悟参加“金朝阳工作坊”。“金朝阳工作坊”由一名有经验的助教组织，每个学员都分享自己一周以来学习和实操的结果;没有完成功课的学员，不能进入工作坊。

　　这种方式比较像目前中国的应试教育模式，金朝阳财富教育内部称之为“圈养”。自从有人监督后，金朝阳学员的学习能力有了显著的提高，但这仅仅是金朝阳财富教育“授人以渔”的开始。

　　推行“夫妻共修制

　　每个新观念的树立，到现实生活中去实践的时候，都会受到很多因素的影响，除了专业知识和技能外，心态十分重要，特别是家庭中夫妻互相的理解和支持特别关键。

　　在早期，很多学员来金朝阳财富教育学习了财商知识后，因为爱人的不理解，投资理财操作很难执行。因为很多理财计划的执行需要动用家庭的储蓄、收入或资产，这都得需要爱人的同意。如果双方意见相左，极易产生家庭矛盾，这与金朝阳提倡的“不断提升客户的生活品质”是背道而驰的。

　　经过调查，金朝阳财富教育决定无偿赠送学员爱人学习的权利。仅此一个政策的实施，就促使很多夫妻关系和谐了，甚至有的家庭发生了根本变化。而之前，许多金朝阳学员已经很长时间没有和爱人一起探讨同一个目标、做同一件事情，没有在一起聊“共同承担和创造”的话题，甚至很多金朝阳的学员根本不了解自己的家庭财务状况。

　　根据金朝阳教学的要求，每个金朝阳学员都要建立家庭五年的生活目标和财务规划。其中特别要求，五年规划中要明确描述出家庭每个成员的生活目标，而且必须是本人提出且要充分尊重每个人的选择，通过对财富的管理来支持每个人实现个性化的目标。

　　知行合一，控制风险

　　在面对投资市场的时候，技能比较好掌握，建立良好的心态是最难的。很多金朝阳财富教育学员刚开始来学习投资理财的目的是想快速致富，甚至想一夜暴富，总想通过做一两项投资就赚个盆满钵满。因此，有的金朝阳学员在学习期间就有选择性地听、选择性地做;自己感兴趣的就学，不感兴趣的就不学;学完后并不依据致富的科学规律去投资，投资的时候不算账，更不愿意定期进行资产盘点。

　　如何依据规律做好规划?如何做好资产配置组合?如何做到”知行合一”?

　　金朝阳很清晰地界定了企业的社会意义：我们不仅仅是传播财商知识，更要协助学员建立自己的资产配置组合，通过投资理财帮助金朝阳学员实现“幼有所教、老有所养”的家庭生活品质。

　　金朝阳财富教育通过各种真实的案例和模拟投资游戏，让学员亲身体验最有效的，也最容易激发兴趣的教学方式。在教学活动中，金朝阳导入了很多投资游戏，采集10年以上的真实财经数据，带领金朝阳学员玩各种类型的投资游戏。在金朝阳课堂，每场游戏要玩10个小时左右，每场8-12轮不等，每轮投资完成后都要求金朝阳学员根据资产变化的结果进行总结，写下体会和经验教训。游戏结束后，还组织专人检查每个人的数据和投资结果，评选出名次给予奖励。颁奖的同时，优胜者分享自己的投资思路、风控思路，使大家有所领悟。

　　在讲解每一堂课、拆解每一个知识点的时候，金朝阳讲师都与学员分享自己成功与失败的亲身经历。通过金朝阳财富教育的这些方式，有效带动了大家共同探讨、分享和辩论的学习氛围。很多金朝阳学员逐步认识到，家庭投资理财是非常个性化的，每个家庭都不同，只有培养自己独立投资的能力，才能成为投资市场的赢家。