图为覃晓在指导学生做作业。朱柳融摄

　　 图为韦速在指导学生做作业。朱柳融摄

　　 图为下课后学生围着韦速。朱柳融 摄

　　 中新网柳州9月9日电 题：广西“80后”夫妻教师不舍乡村学生带孩子去支教

　　 作者 朱柳融

　　 “这里的孩子太可爱了，我舍不得他们。”广西柳江县土博镇中心小学的支教老师覃晓看着玩闹的学生说，最想做的事就是把自己所有的知识传授给孩子。

　　 距离县城50多公里的土博镇，柳江县最偏远的乡镇之一。该镇的中心小学四周被群山环抱，34岁的覃晓到此支教已经1年半。和她一起来的，还有丈夫韦速和6岁的儿子。

　　 夫妻二人原是柳江县百朋镇中心小学的教师，2014年2月为响应教育部门支教轮教的号召，主动报名支教。

　　 “土博镇是我父亲的家乡，小时候他为了上学赤脚走很远的山路，中午因离家太远只能饿着肚子。”覃晓说，因此她深知偏远地区教学资源的匮乏。

　　 夫妻俩同时报名支教，在县城上幼儿园的儿子无人照顾，两人干脆把儿子带上。因为没有多余的宿舍，一家三口只能借住亲戚家，挤在18平方米的房间，没有厨房和厕所。

　　 “刚开始，一切都不习惯。”覃晓介绍，儿子每天都哭闹着要回家，当时她甚至开始怀疑到土博支教是否是个错误的选择。

　　 当看到孩子们纯真又充满求知欲望的眼神，覃晓说：“再苦再累我也乐意。”

　　 根据学校的安排，覃晓要负责两个班共计100个学生的数学课，韦速负责高年级的数学。覃晓主动走村串户，了解学生在家的学习状态，并针对学生的特点在课余时间进行单独辅导。

　　 班上的蓝洪柱计算能力差，上课很少发言。覃晓和他谈心了解到，蓝洪柱很多问题不懂，但却不敢向老师提问，还害怕上课回答问题错误会受到批评。

　　 于是，覃晓花了三周时间对蓝洪柱等同学进行计算能力的训练，在2014年春学期期末考试，几个学生数学成绩都有了很大提高。

　　 光阴似箭，一年的支教生活很快就结束了，覃晓的儿子也适应了乡村生活，有了很多小伙伴。“当学生得知覃晓夫妇准备离开时，一拥而上抱住他们，满眼含泪请他们留下来。”覃晓介绍，我也舍不得他们，但是当时必须要离开。

　　 2015年春学期，覃晓得知有连续支教三年的政策，于是她和丈夫带着孩子又回到了土博中心小学。“这里条件很艰苦，但同事很友善、孩子很可爱！”覃晓说。

　　 对于覃晓的看法，韦速也表示赞同。“农村的孩子比城里的单纯，他们更需要我们。”

　　 据土博镇中心小学校长韦国柳介绍，因地处偏远山区，土博镇教师流动大、师资匮乏。仅今年上半年，因为教师生病、退休或跳槽，就减少了13名教师。(中国新闻网)

　　关键词：支教;覃晓;教师;80后;带孩子;夫妻;中心小学;做作业;了解学生;计算能力

　　 说两句

　　黄晓明点赞“支教岛”：家乡好老师们燃烧自己照亮他人,近期，大众网刊发的“青岛有个支教岛”系列报道影响力不断扩大，引发全国网友的广泛关注。大众网官方微博@大众网相关博文阅读量达226.4万，网友留言讨论1106次；微信阅读量超过5万次，有2000网友点赞。

　　 8日，武隆县24位初中生结束了为期一周的北京之旅，带领他们的是当地教委有关人士和行走中国户外公益俱乐部的支教留学生。这正是武隆教委试点推行的支教新模式，让支教者过来了解区县教育的同时，也组织学生们在假期出游，看看外面的精彩世界。

　　大学生支教应该升级到2.0版本，仅有爱心远远不够，应当拿出更加专业的态度来解决实际问题。在支教中，不妨让女大学生利用朋辈教育，给女孩子们讲一讲女孩子的自我保护知识。唯有如此，大学生短期支教才能赢得应有的尊重和肯定。