江湖盛传去年是互联网教育元年，红红火火的各类互联网教育形式层出不穷。有做传统培训出身转战线上平台的，也有纯互联网背景的品牌拔地而起，创业公司遍地开花。一方面是国家战略的扶持，一方面是资本市场的煽动，还有真真切切的教育传统里至今没有解决的“顽疾”，转向在互联网里找答案。

　　不管市场多么疯狂追捧，我们不能忘记的是创业本来就是生死劫，根据ChinaVenture7月中旬公布的统计数据来看，融资事件在减少，2015年二季度互联网行业VC/PE融资事件规模为37.89亿美元，环比下降50.36%，融资案例数量222起，环比下降10.84%。

　　曾经喧嚣热闹的A轮，如履薄冰的B轮，以及无路可走的C轮——季节开始变化，资本市场开始收缩，无数创业公司开始从初期的烧钱狂奔变得步履蹒跚，甚至跌倒在颤颤巍巍倒退的路上。这几年被炒得很热的在线教育也未能幸免。在互联网+的征程上，倒下了成不了先驱只是成了先烈，市场很严苛，从来只以成败论英雄。曾经风风光光的这些互联网教育品牌，经过几年的折腾都消匿在了市场，骨头和皮一点没剩。如果冬天来了，且行且珍惜，前路漫漫，需要更多实打实的努力，熬过这个季节。熬过去，便是胜利。

　　互联网+教育市场现在可以用“冰火两重天”来形容，对于多数的学校和老师来说，互联网+教育的创新性和实践性他们也关心不足;另外一方面，各种各样新鲜的教学方式正在线上展现。

　　互联网+教育可能将改变教育，但是不可能颠覆教育更不可能颠覆学校的现存的体制。那互联网+教育到底会出现怎么样的结果呢?

　　一方面：线上教育新颖模式层出不穷

　　“茧就好比一种苦难，在茧中不断拼搏，才会挣脱出来;如果蝴蝶不拼搏、不努力，就只会作茧自缚，待在那狭小的空间里，永世得不到挣脱。所以说，面对苦难，不能望而却步，要不断拼搏，在苦难中破茧而出，敢于直视人生的愉悦和惨淡。”

　　以上这段文字出自上海某中学初中生之手，是一篇有关读后感的文字。这位学生就读的中学利用公众号的平台，开辟了一个小专栏，专门发布学生的作品。老师以及学生家长都可以通过这个平台看到学生的作品，并且可以分享到朋友圈。

　　通过这种新颖的方式，学生的学习以及表达的积极性一下子就被调动上来了，学生不仅喜欢关注自己同学的作品，同时也会积极投稿，大家彼此正面影响，起到了团队一起进步的效果，对写作的提升有很大的帮助。

　　跟借助公众号平台不同，更有一些走在前面的老师，在课堂上使用起来“弹慕教学”，在华中某大学的一节广告学课堂上出现了。在上课的过程中，学生带着平板电脑或者手机，随时网络互动发表问题，提出个人的看法，这些内容会即时显示在课件上，上课的老师根据实时的互动反馈，及时调整授课的内容和方式。

　　对于这种方式的上课，参与其中的同学说，虽然上课一直手机、平板不离身，但大家只要注意力集中，虽然还是‘低头族’，但是心思可是花在学习上。而且这样的方式更有利于互动。开展这种教学方式的老师也表示，“弹慕”的引入活跃了课堂的气氛，显著提升了学生的参与性，只要学生集中思想，不要偏离在学习之外的事物上，收效肯定好。

　　另外，还有很多功能完善，覆盖小学至高中段课程的教育APP也相当热门。比如有一款名为“金榜希望”的手机应用软件从今年5月上线至今已经用户量近百万了!老师通过其极省流量的专利技术“矢量黑板”模拟课堂实景，学生学得明白，老师上得轻松，通过在线上的互动，达到良好的教学效果。另外，家长也可以进入这个APP进行注册，监督孩子上课，和老师互动沟通，确保彼此共同帮助孩子前进。很多在使用“金榜希望”应用软件的用户说，自从使用了这个应用，既省却了路程的奔波，也节约了费用，实现了跨地域的资源共享，非常推荐!

　　另一方面：互联网授课方式“只是听说过”

　　去年从西北一所知名大学毕业的张文，现在在甘肃某乡镇中学担任语文教师。

　　在学校一些中老年教师眼中，年轻、有活力的张文是见多识广的，在大城市接触到的新鲜教学方式也是较多的。然而，当这位年轻的教师被问及是否接触过微课、慕课以及翻转课堂时，他摇着头表示，“只是听说过”。

　　“对学校老师来说，互联网的最大用处就是下载课件。”张文回答说，所谓的下载课件，就是去网上寻找相关科目的课件，下载后适当做一些修改，上课的时候拿来用。

　　张老师所在的中学严禁学生携带手机进校园，如果学校发现有学生携带手机，会当场没收，并通知家长带学生回家反省，有些家长甚至会当着老师的面把孩子的手机摔掉。

　　所以一些互联网形式的课程，对张老师来说，只是停留在听说的层面上，具体要到什么时候才能推行，还不知道。

　　现在，不单是西北偏远学校跟不上互联网时代的潮流，中东部地区基层的学校情况也不容乐观。很多学校即使具备了利用网络开展教学活动的客观条件，但由于种种原因，一些设施设备仅仅被当作摆设，没有真正利用起来。

　　一些资深的教师担心的就是教育差距在这个互联网时代被拉得更大。老师们普遍认为，只有把“互联网+教育”真正推行到一线的学校，才能起到实质性的作用，而现在还有非常漫长的路要走。

　　“互联网+”的热潮席卷了整个社会，而肩负着为中国制造人才的“互联网+教育”刚刚起步，一系列在线教育平台、机构都在做尝试。“互联网+教育”的起步，不仅促进了教育资源的公平发展不受地域限制，也让真正有料的老师能有更大平台发挥自己的能力，带领中国教育质量的提升。无论是在传统教育机构、还是准备进入在线教育创业路的你，都应该为自己所处的

　　这一行感到骄傲!